Ιστορική απόφαση των καθηγητών της Δραματικής Σχολής του Εθνικού Θεάτρου

Από τα μεγάφωνα στην κατάληψη των σπουδαστών στο κτίριο Τσίλλερ ανακοίνωσαν την παραίτησή τους. Το σκεπτικό της απόφασης. Οι διαρροές του υπουργείου Εργασίας και η ηχηρή απάντηση τους.
Σε μια ηχηρή ενέργεια –και με σαφείς αιχμές προς την κυβέρνηση– προχώρησε ο Σύλλογος Διδασκόντων της Ανωτέρας Σχολής Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, με αιτία το Προεδρικό Διάταγμα που υποβαθμίζει τις σπουδές των καλλιτεχνών.

«Ντροπιάζει το ΑΠΘ» η αστυνομοκρατία

Η επιστολή του Συλλόγου Διδακτικού-Ερευνητικού Προσωπικού του ΑΠΘ καταδικάζει τη γενικευμένη επιχείρηση αστυνομοκρατίας

Οι καθηγητές-μέλη του Ενιαίου Συλλόγου Διδακτικού-Ερευνητικού Προσωπικού καταρρίπτουν με επιστολή τα επιχειρήματα του πρύτανη ● Τα ΜΑΤ βρέθηκαν και χθες μέσα στο campus του ΑΠΘ, έχοντας απέναντί τους εκατοντάδες φοιτητές, πολλούς καθηγητές και αρκετούς αλληλέγγυους που προσπαθούσαν να αποτρέψουν την παρουσία τους εκεί φωνάζοντας συνθήματα και διαδηλώνοντας για ένα Πανεπιστήμιο χωρίς αστυνομία, με ελευθερία διακίνησης των ιδεών και ελευθερία του λόγου.

Καθηγητές απαντούν στους γονείς: Γιατί «όχι» στην αξιολόγηση της κυβέρνησης ΝΔ

Αγαπητοί γονείς, κηδεμόνες και μαθητές,

Προκειμένου να προάγουμε τη σωστή ενημέρωση, αφού η φωνή μας έχει σχεδόν αποκλειστεί από τα ΜΜΕ, συγκεντρώσαμε τις πιο συχνές ερωτήσεις και απορίες και θα αποπειραθούμε να εξηγήσουμε με σαφήνεια τί ακριβώς πρεσβεύει η περίφημη “Αξιολόγηση” που προωθεί η κυβέρνηση της ΝΔ μέσω του Υπουργείου Παιδείας και τί κρύβεται πίσω από ελκυστικές λέξεις όπως: «ανεστραμμένη τάξη, εργαστήρια δεξιοτήτων, καινοτομία, σχολείο του μέλλοντος, αυτονομία της σχολικής μονάδας» κλπ.

Ποιος υπουργός Παιδείας πρότεινε να πληρώνονται οι αναπληρωτές με μόρια;

Όπως είναι γνωστό η κυβέρνηση και ο υπουργός της Χατζηδάκης νομοθετεί στη θέση της αμοιβής για υπερωριακή εργασία τα ...ρεπό!

Βεβαίως, δεν πρέπει να είμαστε και αχάριστοι, καθώς θα μπορούσε να καθιερωθεί οι εργαζόμενοι να πληρώνονται με ρεπό γενικώς. Δηλαδή αντί για 40 ώρες δουλειάς την εβδομάδα να εργάζονται 20 ώρες και να παίρνουν ως αμοιβή 20 ώρες ρεπό. Έτσι το κόστος θα είναι μηδέν ευρώ για τον εργοδότη και άπλετος χρόνος γι αυτούς.

Το νέο "νόμισμα" που επιχειρεί η κυβέρνηση να θεσπίσει για την πληρωμή των εργαζομένων, δεν είναι το πρώτο που μηχανεύτηκαν πολιτικοί.

Ο πρώτος διδάξας, τουλάχιστον στο επίπεδο των προθέσεων ήταν ένας υπουργός Παιδείας λίγα χρόνια πριν. Να το θυμίσουμε:

Τηλεκπαίδευση: κ. Κεραμέως μήπως έχετε αϋπνίες;

Πάντως, τούς το αναγνωρίζουμε στο Υπουργείο, μάς κρατάνε συνεχώς σε άγχος και εγρήγορση. Αλήθεια, μπράβο, είναι εργαλεία αυτά για το/ τη σύγχρονο εκπαιδευτικό.

«Έχετε λάβει νέες οδηγίες για το μάθημα της Δευτέρας. Παρακαλούμε ενημερωθείτε από το email σας στο ΠΣΔ (sch)»

Με το παραπάνω μήνυμα που έστειλε το ΥΠΑΙΘ αργά το βράδυ της Κυριακής «ενημέρωνε» δεκάδες χιλιάδες καθηγητές σε διάφορες περιοχές της χώρας ότι «στο πλαίσιο της συνεχούς βελτίωσης της διεξαγωγής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, και σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο και τον πάροχο της πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης υλοποίησε νέα αναβάθμιση του συστήματος σύγχρονης τηλεκπαίδευσης» και ως εκ τούτου «η αναβάθμιση θα επιφέρει αλλαγές σε κάποιους λογαριασμούς WebEx εκπαιδευτικών».

Δάσκαλοι - Καθηγητές: Πόσο αμείβονται στην Ελλάδα και πόσο στον υπόλοιπο κόσμ

Πώς διαμορφώνονται οι μισθοί των νηπιαγωγών, των δασκάλων και των καθηγητών στην χώρα μας καθώς και στις άλλες χώρες του ΟΟΣΑ. Ποιος είναι ο υψηλότερος μισθός εκπαιδευτικού στην Ελλάδα.

Επίσημη πρεμιέρα για την σχολική χρονιά σήμερα και χιλιάδες δάσκαλοι και καθηγητές υποδέχονται τους μαθητές σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια σε όλη τη χώρα. Τα προβλήματα στον χώρο της Παιδείας πολλά και διαχρονικά με αυτό των αμοιβών εκπαιδευτικών να είναι ένα από τα σημαντικότερα, αν και τα τελευταία χρόνια έχει ατονήσει εξαιτίας της οικονομικής ύφεσης. Όπως φαίνεται και στα στοιχεία του ΟΟΣΑ οι αμοιβές δασκάλων και καθηγητών στην Ελλάδα είναι από τις χαμηλότερες στα κράτη - μέλη του Οργανισμού και σε αρκετές περιπτώσεις χαμηλότερες και από χώρες με χαμηλότερο βιοτικό επίπεδο.

Οι αναμάρτητοι ας ρίξουν τον λίθο

Με το ποσοστό που έλαβε στις εκλογές η Ν.Δ. τρόμαξε και η ίδια η Δεξιά! Οι ερμηνείες πολλές... Θα σταθώ σε μία, την ουσιαστικότερη κατά τη γνώμη μου. Θα εστιάσω στο έλλειμμα του πολιτισμού μας –χωρίς ουσιαστική παιδεία και δημοκρατία–, που κανένα κόμμα δεν το αναφέρει ως ερμηνεία του αποτελέσματος. Ιδιαιτέρως η Αριστερά, που όφειλε και οφείλει ο πολιτισμός να είναι το αληθινό και διαχρονικό πρόσωπό της, που θα την ξεχώριζε από τα άλλα κόμματα που δεν έχουν κύριο σκοπό τους να αλλάξουν τον κόσμο. Ενώ αυτή έχει, για να τον κάνει ανθρωπινότερο, δικαιότερο. Και αυτή η διαρκής επιδίωξή της για τον πολιτισμό θα έδιδε κάποια ποιότητα, γενικά, και στην καθημερινότητά μας και στον πολιτικό πολιτισμό μας, για να μην αγριεύουν τόσο πολύ τα πολιτικά μας ήθη και πάθη. Ο ελλειμματικός μας όμως πολιτισμός, που τρέφεται και από την αλληλοσπαρασσόμενη Αριστερά (στον τόπο μας και σε όλο τον κόσμο) αλλά και ένεκα τόσο της κατάρρευσης της Σοβιετικής Ενωσης όσο και της καπιταλιστικοποίησής της.

Τμήματα Φυσικής ενάντια στα κρούσματα... ψευδοεπιστήμης

Μετά το Τμήμα Φυσικής του ΕΚΠΑ, τώρα και το αντίστοιχο του Πανεπιστημίου Κρήτης έλαβε σαφή θέση απέναντι στις αντιεπιστημονικές δραστηριότητες αλλά και την ασεβή συμπεριφορά της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών σε μια προσπάθεια διάσωσης του επιστημονικού κύρους.

Το ένα μετά το άλλο τα Τμήματα Φυσικής των μεγαλύτερων Πανεπιστημίων της χώρας προχωρούν σε αποφάσεις εναντίον της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και υπεράσπισης του κύρους της επιστήμης.

Πρόσφατα το Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης έλαβε θέση απέναντι στα φαινόμενα παρακμής που εμφανίζουν η ηγεσία της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών (ΕΕΦ) και οι συνεργάτες της.

Του καθηγητή

Τα φασιστοειδή που επιτέθηκαν στον καθηγητή Κοινωνικής Λαογραφίας [Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων], Βασίλη Νιτσιάκο, ασφαλώς δεν γνωρίζουν το σπουδαίο έργο του, που συνδέει τις απαρχές της συνύπαρξης με τις σύγχρονες μορφές διαβίωσης και το πόσο σημαντικό είναι αυτό για την ιστορία και τον πολιτισμό.

Η άνανδρη εναντίον του επίθεση σημαίνει ότι δεν έχουν διαβάσει τα βιβλία του και αγνοούν την ακάματη εργασία του σε κρίσιμους τομείς, όπως είναι η εθνογεωγραφία, ο αυτοπροσδιορισμός, οι κοινότητες, οι μικρές κλίμακες κοινωνικής οικονομίας κ.ά. Μάλιστα είναι η δεύτερη φορά. Δεν αντέχεται το ανεξάρτητο πνεύμα, δεν αντέχεται η αλήθεια που πολλές φορές δεν είμαστε έτοιμοι οι περισσότεροι να την ακούμε.

Ο Αχιλλέας και η χελώνα

Συχνά έρχεται στον νου (αν και την είχα διαβάσει εδώ και τριάντα χρόνια και σίγουρα παραμορφώνω τον τίτλο λόγω μνήμης) μια εξαιρετική σελίδα του Νίτσε, στην οποία περιγράφει τον έφηβο που αισθάνεται να γεννιόνται και να αναπτύσσονται μέσα του χίλια ενδιαφέροντα, πολλές φορές αντικρουόμενα μεταξύ τους: μη γνωρίζοντας να επιλέξει, υποφέρει από τον πλούτο των ιδεών του και συνθλίβεται∙ μόνο αν σκοτώσει ένα μέρος του εαυτού του μπορεί να μεγαλώσει και να γίνει άνδρας.

Είναι περιττό να προσθέσω ότι αυτή η αγχώδης εφηβεία είναι δυνατόν να συνεχίσει μέχρι τα χρόνια της ωριμότητας και ώς τα γηρατειά. Φυσικά δεν έχει νόημα να ρίχνουμε δάκρυα για τα αρνητικά των γηρατειών.

Να γυρίσουν την πλάτη στα τηλεσκουπίδια και την εκπόρνευση, καλούν τους μαθητές οι καθηγητές

Nα γυρίσουν την πλάτη στα τηλεσκουπίδια, στη χυδαιότητα και στην εκπόρνευση καλεί τους μαθητές η ΕΛΜΕ Πειραιά, με ένα άμεσο μήνυμα, με μια σημαντική επιστολή στα σχολεία.

«Το καλύτερά μας αισθήματα, τον έρωτα, τον προσφέρουμε απλόχερα στους ανθρώπους που εμείς επιλέγουμε και που αγαπούμε πραγματικά», αναφέρει ανάμεσα σε άλλα.

Η βλέννα ήρθε για να μείνει

Το πρόβλημα του Θερμαϊκού Κόλπου και ειδικότερα του όρμου δεν είναι παροδικό και… αισθητικό, με κορύφωση την αποκρουστική βλέννα που για μέρες είχε κολλήσει στην προκυμαία από το Μέγαρο Μουσικής μέχρι το λιμάνι.

Είναι δυστυχώς μόνιμο, περίπλοκο, από πολλές πηγές και κυρίως βρίσκεται μέχρι τα ανοιχτά του κόλπου Θεσσαλονίκης στα δυτικά.

Οσο για τον «άγιο Βαρδάρη», μπορεί να μας σώζει σε ό,τι αφορά την προσωρινή αισθητική αποκατάσταση και αυτοκαθαρισμό, αλλά δυστυχώς είναι κάτι περισσότερο από βέβαιο ότι δεν μπορεί να καθαρίσει τις… ευθύνες όλων μας.

Δωρεάν σεμινάριο κατασκευής ιστοσελίδας (Wordpress) από τους καθηγητές του Εσπερινού ΕΠΑΛ Γιαννιτσών

Υποβολή αιτήσεων για αναπληρωτές και ωρομίσθιους καθηγητές

Από αύριο, Πέμπτη 3 Σεπτεμβρίου και μέχρι την επόμενη Παρασκευή, 11 Σεπτεμβρίου, μπορούν να καταθέτουν τις αιτήσεις τους όσοι ενδιαφέρονται να ενταχθούν στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016. Η ρύθμιση αφορά όσους είχαν ήδη υποβάλλει αίτηση για ένταξη στους οικείους πίνακες χωρίς να απαιτείται η εκ νέου κατάθεση ήδη προσκομισθέντων δικαιολογητικών.

Το υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων είχε προβεί στην έκδοση σχετικού ΦΕΚ την προηγούμενη εβδομάδα, αλλά έως σήμερα δεν είχε γίνει γνωστή η προθεσμία για τις αιτήσεις.

Προσλήψεις καλλιτεχνικού δ/ντή, καθηγητών, εκπαιδευτών από τη ΔΗ.Κ.Ε.Π.Α.Π.

Προσλήψεις Καθηγητών στο Ωδείο, Εκπαιδευτών στα Καλλιτεχνικά Εργαστήρια και Καθηγητή Πληροφορικής

Η Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση Πολιτισμού & Ανάπτυξης Πέλλας προκειμένου να προσλάβει 22 καθηγητές-τριες για τις ανάγκες του Αλεξάνδρειου Δημοτικού Ωδείου Γιαννιτσών για την εκπαιδευτική περίοδο 2015 – 2016, καλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν σχετικές αιτήσεις, για τη διδασκαλία μαθητών στα παρακάτω τμήματα:

Εκπαίδευση: «Απαγορεύεται το συνομπρελίζεσθαι, το μινιφουστοφορείν και το οφρυοβλεφαρογράφειν»

Πρώτο μέλημα της δικτατορίας ήταν να επιβάλει «σιδερένιο» έλεγχο μέσω εγκάθετων διοικήσεων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ξεκινώντας από τις διώξεις των «μιασμάτων», «μη νομιμοφρόνων» και υπόπτων για «αντεθνική» δράση εκπαιδευτικών. Παράλληλα, «αναδιοργάνωσε» την εκπαίδευση με τον αναγκαστικό νόμο 129/67 και τον νόμο 651/70, τα οποία ήταν και τα δύο βασικά διατάγματα, με τα οποία πορεύτηκε η εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της επταετίας.

Συναυλία σπουδαστών και καθηγητών του Αλεξάνδρειου Δημοτικού Ωδείου

ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 14/2 ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

Η ΔΗ.Κ.Ε.Π.Α.Π. και το Αλεξάνδρειο Δημοτικό Ωδείο Γιαννιτσών, διοργανώνουν «Συναυλία Αγάπης» το Σάββατο 14 Φεβρουαρίου, στις 7.00 μ.μ., στην κεντρική αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου Γιαννιτσών.

Πρόσληψη καλλιτεχνικού δ/ντη, καθηγητών στο Αλεξάνδρειο Δημοτικό Ωδείο του δήμου Πέλλας και δασκάλου/ας χορού

Η Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση Πολιτισμού & Ανάπτυξης Πέλλας (ΔΗΚΕΠΑΠ) προκειμένου να προσλάβει καθηγητές για τις ανάγκες του Αλεξάνδρειου Δημοτικού Ωδείου για την εκπαιδευτική περίοδο 2014 – 2015, καλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν σχετικές αιτήσεις, για τη διδασκαλία μαθητών στα παρακάτω τμήματα: Kιθάρας, Βιολιού, Θεωρητικών, Πιάνου, Βυζαντινής Μουσικής, Μπουζουκιού, Ηλεκτρικής Κιθάρας, Πνευστών, Ντραμς, Βιολοντσέλο, Παραδοσιακών Οργάνων, Ακορντεόν, Μουσικής Προπαιδείας και Μονωδίας.

Σε σίγουρη αποτυχία καταδικάζονται οι μαθητές του 2ου ΕΠΑΛ Γιαννιτσών

Οι μαθητές του τομέα εφαρμοσμένων τεχνών του 2ου ΕΠΑΛ Γιαννιτσών βιώνουν αυτή τη στιγμή την απόλυτη απογοήτευση καθώς έχουν ήδη καταδικαστεί σε σίγουρη αποτυχία στις πανελλαδικές εξετάσεις, ενώ αβέβαιή είναι και η δυνατότητα συμμετοχής τους σε αυτές, καθώς και ή λήψη πτυχίου- απολυτηρίου.

Έπειτα από την κατάργηση της ειδικότητας και τη ξαφνική απόλυση των καθηγητών τους, δημιουργήθηκε ένα αναμενόμενο κενό το οποίο παρόλο τις διαβεβαιώσεις του υπουργείου παιδείας σε όλα τα κανάλια, στάθηκε αδύνατο να καλυφθεί, ακόμη και σήμερα τρείς εβδομάδες πριν τη λήξη του διδακτικού έτους.

Οι μαθητές παρουσιάζουν εξ’ ολοκλήρου έλλειψη του γνωστικού αντικειμένου, καθώς σε όλα τα μαθήματα γραφιστικής δεν έχουν παρακολουθήσει σχεδόν ούτε μία ώρα μάθημα!

Οι επιπτώσεις στην υγεία από την αιθαλομίχλη

Ερευνα καθηγητών του ΑΠΘ.

Τις επιπτώσεις της αιθαλομίχλης στο περιβάλλον και την ανθρώπινη υγεία επισημαίνουν οι καθηγητές του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) Ιωάννης Παντής και Αλέξης Μπένος, σε ανακοίνωση που εκδόθηκε από την πρυτανεία του ΑΠΘ.