Ένα άρθρο της Valerie Strauss σχετικά με τον αριθμό των παιδιών στις
σχολικές τάξεις (μέγεθος τάξης). Στην Ελλάδα, και όχι μόνο, κυριαρχεί
στον πολιτικό λόγο γύρω από την εκπαίδευση η «ρομαντική» λογική πως ο
καλός δάσκαλος μπορεί να τα καταφέρει όλα (διαχείριση δύσκολων μαθητών,
μαθησιακά αποτελέσματα, πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας) πέρα από τις
όποιες δυσχέρειες.
Αυτό συνοδεύεται με μία συνεχή υποβάθμιση της
δημόσιας εκπαίδευσης. Το μέγεθος των τάξεων έχει αυξηθεί σημαντικά λόγω
των συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων και η νομοθετική ρύθμιση 25+2 ήρθε να
σφραγίσει μια πραγματικότητα. Με δεδομένο, μάλιστα, πως κάθε χρόνο οι
προσλήψεις σε εκπαιδευτικούς γίνονται όλο και δυσκολότερες παρατηρείται
το φαινόμενο πολλές σχολικές τάξεις να λειτουργούν (ή καλύτερα να
δυσλειτουργούν) στο όριο.